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游戏观察记录--黄晨
发布人:[ 泉山区机关幼儿园 ] 发布于2017/4/5 14:54:56 已点击 264 次
 

幼儿园名称

徐州市泉山区机关幼儿园

日期

2017.3.10

时间

起始时间:10:00

结束时间:10:35

观察者

黄晨

幼儿姓名

         李彦伯

幼儿年龄

5岁半

 

(简介观察时场景环境及材料情况)

环境:户外活动(前草场:大型玩具)

材料:1、组合玩具(爬梯、长板、高矮架)2、防摔软垫

观察目的

幼儿在游戏中能否能够在一定间隔的物体上平稳的行走

观察目标

1、能在平稳、有间隔的物体上平稳地走

2、培养幼儿在活动中大胆的进行游戏

观察

记录

发生了什么?请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。

户外活动开始,新的组合玩具很受小朋友们的欢迎,看到玩具已经搭好,孩子们都很兴奋。和往常一样做好准备活动,提出游戏要求后,孩子们都已经迫不及待了。孩子们很自觉的分成了两组,面对新鲜的玩具既充满着好奇又有些紧张。组合玩具分成了两组,一组具有高度略高,另一组矮一些。孩子们自主选择了自己能掌握的高度。正在玩的高兴地时候,听到了这样一段对话:“你不要抓我”原来这句话是蔡雨含说的,听到这些话,我立刻走过去。原来站在后面的是李彦伯小朋友,当蔡雨含的说完,李彦伯把手放了下来。可是刚要走一步,却又抓住了蔡雨含的衣服。我询问了蔡雨含怎么回事,蔡雨含说他总是抓我衣服。看到李彦伯的表情,我明白了,虽然李彦伯看起来个子比较高大,但是对于这样具有一定高度的物体,显然还是有些害怕的。我说,要不要我牵着你的手走?他点了点头。走下来之后,我说了一句,你想不想知道不害怕的秘诀?他说想。于是我悄悄的告诉他,这一遍再走的时候,走慢一点,你肯定能自己走的对吗?听完之后,迅速排到了队伍后面,这一次,果然能够自己走了下来。

分析

评价

学习了什么?结合《指南》等内容,解读、评价幼儿的学习行为。

《指南》健康领域中指出:利用多种活动发展幼儿身体的平衡能力和协调能力。丰富多彩的活动是幼儿发展身体的活动基础,也是激发幼儿活动的内部动机,幼儿在活动中,能够根据自己的需要而选择相应的高度的组合玩具,矮一些的玩具虽然能够平稳的走过去,但是面对有高度的玩具能够吸引更多的孩子进行参与。组织带有多种玩法的玩具激发了幼儿活动的兴趣,能够积极主动的参与,使幼儿对于游戏的专注度有了较好的提高。活动中除了发展幼儿自身的平衡能力外,针对幼儿年龄差异,鼓励幼儿能够独自、大胆的行走,帮助幼儿建立自信心,让幼儿充分体验自主游戏带来的乐趣。

支持

策略

下一步该怎么做?提出下一步的指导计划。)

《纲要》中提出,培养幼儿对体育活动的兴趣,组织丰富多彩的活动,吸引幼儿的主动参与。户外活动不仅以健康为主,同时幼儿在活动的过程中也是与同伴相处、交往的良好环境:

1、引导幼儿活动的过程中与同伴自主合作搭建玩具

2、教师在活动中注重观察幼儿,针对幼儿个性特点,能够及时鼓励弱小的幼儿能够勇敢的克服困难、自信的参与活动

3、利用荡桥、平衡板等器械发展孩子的平衡能力。

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