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读《师道逶迤》所想--金玫
发布人:[ 泉山区机关幼儿园 ] 发布于2017/4/1 9:24:20 已点击 220 次

常言道,人生百年,立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。 

在学前教育跨越式发展的历史新阶段,如何遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。这就为幼儿园教师的专业素质的提升和家长的科学育儿能力提出了更高的要求。然而,随着社会媒体的负面报导的增加,幼儿教师的形象已让社会上的人对其大打折扣。教师稳定的情绪、不乱发脾气、对幼儿心中有爱,时常展现自己的笑容,选择适宜幼儿的好教材、好的学习方法这些都是幼儿教师具备的基本素质。而作一为现代教师的一员,“教师不是一个已经学会了如何教学的人,而是教学实践学习的人。”在《幼儿园教师专业标准》中将不断地进行专业学习作为幼儿教师的个人专业素养做出了明确的规定:“勤于学习,不断进取。”

俗话说“学高为师,德高为范”。坚持不断地学习保持旺盛的精力参加各种培训与学习,永不松懈、不谈荣誉,是《师道逶迤》此本书中张兆新、王兴华、张庆、高林生等教师的真实写照。陶行知先生说“要想学生学得好,必须先生先学好”。

对于教师而言,学习是一辈子的事。只有不断的学习才能担负起培育人才的重任。因此教师树立终身学习的的观念,才能适应高素质发展的现代社会的需要。

而教师的工作循环往复,单调贫乏,很容易使人产生倦怠。通过二十多年的工作与学习,我深深地体会到学习对自己素质提升与顺利工作的重要性。尤其工作中的循环、单调,通过读书使自己在生活中得到调剂,作为教师寒暑假都会有比较充裕的属于自己的时间,通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。或写个读书计划、写作计划、短程旅行等都会使自己的生活与思想充实与满足。

在《师道逶迤》书中特级教师张庆老师说:屈原有云“吾将上下而求索”,追求的是什么?是追求真理。我们做启蒙教育的,追求的是教育的规律。而规律不仅从自己的经验中得来,许多教育理念的获得与自己认真的学习分不开。只有与时俱进,才能跟上当前教育形式,在教育的道路中不偏移方向。

而在幼儿教育中,学生年龄小,作为专任教师的我又是如何用自己的爱心、耐心、细心、责任心来关爱我的学生的呢?

一、寻找学生的长处及时给予表扬。

虽然他们的年龄小,但他们乐于助人,争着帮老师摆桌椅、擦床柜,忙着帮老师晾消毒过的毛巾等;他们满足于一个苹果,一朵小花,一句表扬话;他们可以把自己的画添画的五彩斑谰。作为教师,一旦发现他们的优点长处,我总是不吝啬自己的话语,及时予以表扬和鼓励,哪怕他们做错了事,我也从不简单地批评和指责,而是耐心地帮助他们分析错在什么地方,使其充分认识不足,从而使他们从小多做好人好事、不要做错事。

   二、做到均爱勿偏。

所谓均爱,是指老师对所有学生应一视同仁,给予同等的爱。颜之推说:“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。”作为教师,不能因聪颖就予以过多赏识,迟钝者就予以冷遇。如我班的恒恒小朋友,他的学习综合能力始终偏低,甚至小班最基本的颜色都辨别不出,更不用说其它较复杂的问题了。因学习上的悬殊,他对班级的各项活动有较强的抵触情绪。经常在活动中钻到桌子下不出来。为此,在与配班老师协商后,我首先联系了他的妈妈,让她把小班的部分内容在家对孩子进行预习指导;其次,在一日生活中,我对他任何一点微小的进步、学习都给以表扬、鼓励;再者,我尽量抽出时间对其辅导,使其所学的知识能巩固、强化。精诚所至,金石为开,他不仅遵守纪律,而且在学习上也有了很大的进步。

三、慈严结合。

在家庭教育中,许多家庭对子女往往陷于溺爱,致使孩子骄生惯养,使孩子任性、没有是非观念,孩子入了幼儿园许多行为还自认为是正确的。

作为一名幼儿教师,我知道:“我的职责不仅是爱护他们,还要教育他们。”只有教育好了,使他们明辨是非,养成良好的生活行为习惯,才能更好地进入正常地学习、生活。而我主张“威严而有慈,”即将慈爱与严教有机地结合起来。

学生都喜欢和老师接近,尤其年龄偏小的学生,因为刚刚离开父母,他们喜欢从老师那里得到母亲般的关爱,喜欢与老师交谈,期待老师的爱心,正如有人说:“学生就象花草树木趋向阳光一样趋向老师。”因为孩子是一个独立的个体,因此我经常在谈话中告诉他们不能任其所为,指正其不良行为,孩子们在平等气氛中更能接受我的指正。对于积习难改的学生,严教是必要的,但严教并不等于严厉、粗暴。当学生犯错误时,利用说服与反思的方法,使孩子们明辨是非,并对他们提出更加明确地要求,如我班的阿哲小朋友,他非常顽皮、好动,上课时不遵守课堂纪律,游戏时不遵守游戏规则。对于这样的孩子,我并没有简单地批评他,而是用说服教育的方式,让其理解“没有规矩不成方圆”的道理,我先从“遵守交通规则、公民道德行为规范”入手,让其理解规则的重要性,然后在一日生活中注重其规则的养成,提出明确的要求。天长日久,他对一些规则的遵守有了一定的认识,如上课也能较认真听讲、举手发言、游戏时也知道要遵守游戏规则……但是针对于阿哲的教育也突显出自己的耐心不足,在这方面尚需不断充实、磨练自己。

其次责任心是幼儿园教师职业专业特质的之一。我们常说干一行爱一行,好的教师应执着于教书育人,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场,在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己,那是当不好老师的。在如今金钱至上的年代,老师要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的精神,兢兢业业做好工作。做老师,最好的回报是学生成人成才,桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学会生活、学会做人,在升入小学、中学、大学、乃至在自己的工作岗位上事业有成、一帆风顺,那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。

习近平在2014年教师节同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中说道三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。而如今做为幼儿园教学管理人员的我,如何在自己的岗位上画出自己优秀的作品,这是我一直在思考的问题。在自己“学会思考、学会研究、学会创新”中带领自己的团队“学会思考、学会研究、学会创新”是我目前为之奋斗的目标。希望在我不懈的努力下,在领导与同事的帮助下,得到更大进步。

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